الفكرة العامة دعوة الإنسان الى التفاؤل بالحياة ومحبة الآخرين والاقتداء بالطبيعة.
الحفظ : القصيدة كاملة.
الأبيات ١-٢ اعتماد الشاعر على على نفسه بداية حياته على عدة ركائز.
٣-٨ الصعاب التي لقيها الكاتب في مسيرة حياته نحو بناء المستقبل.
٩-١٢ بالجد والصبر وصل الشاعر لأهدافه.
١٣-١٧ تغير الزمن إهتمام الدولة بالعلم.
البيت ١- رأس مالي وقد بدأت من الصفر... طموحي وهمتي وكتابي.
يتحدث الشاعر في هذا النص قائلا لقد اعتمدت في بناء حياتي من أساسها على ركائز هي (الطموح- الهمة - الكتاب) فكانت أساساً قويا في نجاحي
الكلمة ومعناها :-
طموحي : الآمال
رأسمالي : كل ما املك
آمال :تطلعات وطموح
وهمتي : الإرادة القوية
البيت ٢- وأب فاضل تعهد ارشادي... إلى منهج الهدى والصواب.
وكان لي أب صالح اعانني على شق طريقي وسددني إلى منهج الصواب بالتربية السليمة وزرع حب العلم في نفسي.
الكلمة ومعناها
إرشادي : توجيهي
تعهد :اهتم واعتنى
منهج : طريق
البيت ٣- حين كنا ولا تسل كيف كنا...نعصر الماء من أديم السراب
ينهي الشاعر عن السؤال عن الطريقة التي عاشوا عليها فقد حياة قاسية ومؤلمة لا يرغب في ذكرها.
الكلمة ومعناها
السراب : خيال الماء
أديم : ما ظهر من الأرض.
البيت٤- نحفظ الدرس في ضياء الفوانيس.... على شاحب من النور خاب.
كنا نطلب العلم على ضوء ضعيف متقطع وكان ذلك يمثل لنا معاناة.
الكلمة ومعناها
فوانيس : مصابيح
شاحب : مصفر ومتغير اللون خابي : ضعيف
البيت ٥- ونطيل الجلوس فوق حصير.... في الكتاتيب غارق في التراب.
ونجلس لطلب العلم على حصير مملوء بالتراب وكان ذلك يمثل معاناة أخرى.
الكلمة ومعناها
الكتاتيب : أماكن تعليم القرآن حصير : السجادة المصنوعة من سعف النخيل
غارق : مغمور
البيت ٦- حبر اقلامنا من الفحم مصنوع....واوراقنا من الأخشاب.
كنا نكتب بالفحم على غصون الأشجار وكان ذلك يمثل معاناة ثالثة.
الكلمة ومعناها
الفحم : مادة سوداء تتخلف من احتراق الخشب احتراقا غير كامل.
البيت ٧- ما عرفت الفراغ يوما ولا اللهو... ولا لعبة من الألعاب.
لم يعرف الشاعر فراغ في يوم ما أو لعبة يلهو بها.
الكلمة ومعناها
اللهو : اللعب والمرح
الفراغ : خلو، شغور.
البيت ٨- لعبتي أن لعبت سفر اناجيه.... وصحف اجلوا بهن اكتئابي.
لعبة الشاعر المفضلة هي القراءة فهي صديقه الحميم الذي يزيل همه.
الكلمة ومعناها
اجلو : أزيل، وأبعد
سفر : كتاب
يناجي : يحاكي
اكتئابي : حزني
البيت ٩- واقتناء الكتاب أشهى إلى نفسي وأحلى..... من اقتناء الثياب.
الشاعر يفضل الاحتفاظ بالكتاب على الاحتفاظ بالثياب.
الكلمة ومعناها
اقتناء : تملك
أشهى : ألذ وأطيب.
البيت ١٠ - قرحت عيني القراءة تعذيباً... وحبي لها يزيد عذابي.
رغم تقرح القراءة لعيني الا أني ولع بها فكلما زاد تجريحها زاد ولعي بها.
الكلمة ومعناها
قرحت: جرحت
البيت ١١- كل ما رمت عن هواها سلواً.... عدت من رغبتي بغير جواب.
كلما حاولت الإبتعاد عن القراءة وجدت نفسي أعود لها دون أن أملك لذلك جواباً.
الكلمة ومعناها
رمت :رغبت
هواها : حبها
سلواً : نسياناً غفلة
البيت١٢- ذاك دأبي مدى الزمان وطبعي...... ابدً في اقامتي واقترابي.
ولع الشاعر بالقراءة طريقه وطبعه في كل زمان ومكان.
الكلمة ومعناها
دأبي : شأني وعادتي
البيت ١٣ - وانطلقنا والريح تعصف أحياناً... وترمي بالزورق المنساب.
توجهنا لتحقيق حياة ناجحة رغم ما في هذه الحياة من صعاب.
الكلمة ومعناها
المنساب : المتحرك بسهولة تعصف : تتحول لعاصفة
البيت ١٤ - وشراع الحياة في لجج الموج.... مصر على اجتياز العباب.
يصف الشاعر نفسه وقومه بعزائمهم القوية المتحدية لصعاب الحياة والرافضة للإلتزام أمامها.
الكلمة ومعناها
اجتياز : تخطي
العباب : موج البحر مفردة عبابة
لجج : معظم الماء مفردة لجة
مصر : ملح
البيت ١٥- وانجلت رحلة الضنا بصباح.. وحمدت السرى وقرت ركابي.
بتلك العزائم القوية حققنا نجاحاً مرموقاً جعل من حياتنا حياة هادئة مستقرة.
الكلمة ومعناها
وانجلت : تلاشت وزالت
الضنا : الشقاء والتعب
قرت: استقرت
ركابي : ما اتخذته للركوب
السرى : المشي ليلاً
البيت ١٦- وتراءت على سماء بلادي.. مزنة سمحة من الإخصاب.
وتبدلت الحياة تماماً بنزول الخير والبركة على بلادنا إذ مٌن الله علينا بالثروات الكثيرة التي حولت حياة الناس إلى حياة سهلة تتوفر فيها أنواع النعم والاحتياجات.
الكلمة ومعناها
وتراءت : بدا وظهر
مزنة : دفعة من المطر الشديد
سمحة : المفاجئ والعابر
إخصاب : معطاء وكريمة النماء
البيت ١٧ - ورأينا فيما رأينا يد الدولة... تعنى بالفكر والكتاب.
لقد اهتمت الدولة بالمفكرين والكتاب لأنهم أساس الحياة.
الكلمة ومعناها
تعنى : تهتم.
الأساليب البلاغية
وقد بدأت من الصفر: جملة معترضة الغرض منها بيان الحال.
ولا تسل كيف كنا : استفهام الغرض منه تهويل الأمر .
من الفحم مصنوع: تقديم وتأخير الغرض منه لفت النظر.
لعبتي إن لعبت : عدم القدرة أسلوب شرط الغرض منه النفي.
أشهى، احلى : أسلوبي تفضيل الغرض منه الاستمرار وبيان حبه للقراءة.
كلما رمت عن هواها :أسلوب شرط الغرض منه على ترك القراءة بسبب التعلق بها.
مدى الزمان، ابدا : ترادف
فيما رأينا :جملة معترضة الغرض منها كثرة الأمور الحسنة.
-الصور الجمالية والخيالية
١)وانطلقنا والريح تعصف احيانا وترمي بالزورق المنساب : شبه مسيرتهم نحو تحقيق أهدافهم بالزورق الذي يشق الموجه الوصول للهدف وشبه الرياح العاصفة بالمعوقات لهذه المسيرة ليدلل على صبرهم وتحملهم في سبيل بلوغ الأهداف.
٢)رأس مالي طموحي وهمتي وكتابي وأب : شبه إقباله على تلقي العلم بالتجارة التي يرجوا منها الرب ليدلل على أهمية العلم وأنه مكسب كبير للإنسان كما جعل طموحه وهمته وكتابه واباه رأس ماله لهذه التجارة ليدلل على عدم توفر إمكانيات التعلم.
٣) وشراع الحياة في الموج مصر على اجتياز العباب :
شبه الحياة بالسفينة وشبه الصعوبات التي يلاقونها بالموجه الشديد ليدلل على قوة عزيمتهم في المواصلة.
٤) نعصر الماء من أديم السراب: يصور الشاعر حالة من الصعوبة تصل للاستحالة في سعيهم للوصول إلى اهدافهم حتى انهم يستخرجون الماء وإن لم يوجد في الأرض التي تنعكس عليها أشعة الشمس مكونة سراباً.
٥)وانجلت رحله الضنا بصباح: شبه النجاح وتحقق الأهداف وتغير الأوضاع بالصبح الذي يأتي بعد ليل من العذاب ليدلل على شدة المأساة ومقدار التغير الذي حصل.
٦) غارق في التراب شبه الحصير بالغريق والتراب بالماء ليدلل على مقدار انغمار الحصير بالتراب وانه مكان غير صالح بتاتا لتلقي العلم والدروس.
٧)مزنة سمحة من الإخصاب شبه ظهور الثروات في المنطقة بالسحاب الممطر ليدلل على عموم الخير وتغير الأوضاع نحو السهولة والوفرة في كل المجالات.
٨) سفر اناجية : شبه الكتاب بالإنسان الذي يسر كل منهما للآخر وهذا تشخيص للكتاب يدلل فيه الكاتب على مكانة الكتاب في قلب الشاعر وكثرة أخذه منه.
٩) يد الدولة جعل للدولة يد كمل المخلوقات ليدلل على الجهود التي تقوم بها في سبيل الارتقاء بالنهضة العلمية وتيسير سبل التعلم وتقدير العلماء والكتاب والمثقفين.
١٠) فرحت عيني القراءة تعذيبا وحبي لها يزيد عذابي: شبه القراءة بالمحبوبة التي تعذب حبيبها ومع هذا لا يستطيع هجرها ليدلل على شدة إقباله عليها رغم العذاب.
١١) كلما رمت عن هواها سلوا :
شبه نفسها بالحبيب والقراءة بالمحبوبة التي لا يستطيع نسيانها مع كثرة محاولاته إلى أن سلطان الحب يعيده لها في كل مرة ليدلل على تعلقه بها.
الإيحاءات :-
- من الصفر: توحي بنعدام مقومات التعلم.
- تعهد: توحي بالاهتمام والعنايه المستمرين.
- ولا تسل كيف كنا : توحي باستعظام ما لاقوا من صعاب.
- نعصر الماء : توحي بشدة الصعاب التي كانوا يعانون منها في نيل متطلباتهم.
- شاحب، خاب : توحيان بالمعاناة التي يلقاها القارئ بسبب ضعف الاضاءة.
- فوق عصير : توحي بعدم صلاحية بيئة التعلم.
- حبر أقلامنا : توحي بعدم توفر أبسط وسائل التعلم.
- ما عرفت الفراغ : توحي ببعد جيل الكاتب عن نمط الحياة التي يحياها من في مثل سنهم من تخصيص بعض الوقت لمزاولة الترفيه.
- لعبتي : توحي بشغفه بالقراءة في أي كتاب يقع في يده.
- قرحت عيني : توحي بكثرة القراءة.
- وريحة تعصفها بالزورق المنساب، وشراع الحياة، لجج اجتياز العباب كلها ألفاظ توحي بتأثر الشاعر بالبيئة البحرية.
- بصباح : توحي بالنور وضوح الرؤية والفرج بعد الشدة.
- وحمدت السرى: توحي بالوصول للهدف والراحة بعد التعب.
- مزنة سمحة :توحي بقدوم الخير.
* علاقات التضاد
١) إقامتي واغترابي / الصباح والسرى.
* علاقات الترادف
١) الهدى والصواب /ضياء ونور/ اللهو واللعبة/ أشهى وأحلى /شاحب وخاب/ مدى الزمان وابدا.